Khoa Tài Chính vượt qua mọi khó khăn thử thách, phấn đấu và trưởng thành

đăng 04:31, 4 thg 11, 2012 bởi Son Le

Ban biên tập xin trân trọng giới thiệu bài viết của PGS. TS. Lê Văn Hưng - Chủ nhiệm Khoa Tài Chính về quá trình hình thành, xây dựng và phát triển khoa trong 15 năm qua.

 

Là một trong 4 khoa chuyên ngành đầu tiên của trường, trải qua chặng đường 15 năm xây dựng và phát triển, Khoa Tài chính ngày nay (tiền thân là Khoa Tài chính-Kế toán), với quyết tâm vượt qua mọi khó khăn thử thách, liên tục phấn đấu vươn lên và đã đạt được những kết quả rất đáng khích lệ trong sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học; là một trong những đơn vị phát triển nhanh chóng về quy mô và đạt chất lượng cao trong giảng dạy và học tập của Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.

Phần 1. Nhìn lại chặng đường 15 năm xây dựng và trưởng thành

1. Mục tiêu và chương trình đào tạo

a) Giai đoạn 1996-2000: Mục tiêu chủ yếu của giai đoạn này là “Tham gia đào tạo một đội ngũ cán bộ có khả năng quản lý tài chính và điều hành hoạt động kinh doanh cho các doanh nghiệp”, gọi tắt là các nhà quản lý kinh doanh (Managers), gắn với tên gọi của trường khi mới được thành lập.

Yêu cầu của Hiệu trưởng đối với một sinh viên tốt nghiệp ra trường phải hội đủ 3 yếu tố cơ bản: thông thạo nghiệp vụ chuyên môn; sử dụng thành thạo máy vi tính; tiếng Anh phải đạt trình độ 500 điểm TOEFL với 1000 tiết học trên lớp.

Chương trình đào tạo cử nhân trong những năm đầu chỉ tập trung cho một ngành duy nhất là Quản lý kinh doanh. Những môn học có liên quan đến chuyên ngành Tài chính-Kế toán chỉ có 45 ĐVHT, chiếm 17% tổng thời lượng của chương trình đào tạo.

Đối với các chuyên ngành Tài chính-Kế toán-Ngân hàng, là những lĩnh vực mà xã hội đang có nhu cầu lớn, nhưng thời lượng các môn học lại quá ít so với các chuyên ngành Kinh tế và Quản lý, đúng như nhận xét của Hiệu trưởng: “Rộng nhưng không rộng, mà sâu cũng chưa sâu”. Vì vậy, việc định hình nghề nghiệp cho sinh viên để có căn cứ lựa chọn khi vào học và khi ra trường cũng chưa rõ ràng.

Tuy chỉ mới là bước đầu của quá trình hình thành một chuyên ngành đào tạo, nhưng đã thể hiện sự cố gắng và quyết tâm cao của các cán bộ giảng viên trong Khoa Tài chính-Kế toán, đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của tập thể Ban Giám hiệu, đứng đầu là GS. Hiệu trưởng Trần Phương trong việc mở rộng chương trình đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên.

Từ năm 2001 trở đi, Khoa đã tuyển chọn một số sinh viên tốt nghiệp vào loại giỏi và xuất sắc để bổ sung cho đội ngũ giảng viên. Đến nay, hầu hết trong số đó đã được đào tạo và nhận học vị Thạc sỹ ở trong nước và ngoài nước, một số đã được bổ nhiệm Phó Chủ nhiệm khoa và tham gia phụ trách các Tổ Bộ môn.

b) Giai đoạn 2001-2005: Trước tình hình phát triển nhanh chóng về quy mô đào tạo của trường, đặc biệt là chuyên ngành Tài chính-Kế toán, mỗi khóa đào tạo đã có trên 500 sinh viên tốt nghiệp ra trường. Ban Giám hiệu đã chỉ đạo các đơn vị phối hợp nghiên cứu đề án: “Hoàn thiện chương trình và nâng cao chất lượng đào tạo”. Mục tiêu chủ yếu của đề án là đào tạo một đội ngũ chuyên gia có “chuyên môn rộng, có khả năng quản lý cả một doanh nghiệp”. Theo đó, một số môn học chủ chốt, như Tài chính doanh nghiệp, Kế toán doanh nghiệp, Tài chính tiền tệ, Thuế, Bảo hiểm, Nghiệp vụ NHTM… đã được điều chỉnh tăng thêm thời lượng.

Từ năm học 2003-2004, bên cạnh hệ đào tạo cử nhân Quản lý kinh doanh, nhà trường đã mở thêm hệ đào tạo cao đẳng Quản lý kinh doanh, chuyên ngành Tài chính-Kế toán và hệ đào tạo trung cấp Kế toán.

Trong năm học 2004-2005, một sự kiện quan trọng là Hiệu trưởng đã ban hành Quyết định số 146 QĐ/BGH ngày 5/10/2005 cho phép tách Khoa Tài chính-Kế toán thành 2 khoa: Khoa Tài chính-Ngân hàng và Khoa Kế toán.

Mục tiêu của Khoa Tài chính-Ngân hàng là đào tạo một đội ngũ chuyên gia nắm vững kiến thức về Tài chính  doanh nghiệp và Ngân hàng thương mại, sử dụng tương đối thành thạo ngoại ngữ và tin học trong các hoạt động nghiệp vụ. Sinh viên ra trường còn có khả năng làm việc trong các ngành khác nhau, như Thuế, Hải quan, Bảo hiểm, Chứng khoán, Kiểm toán và các cơ quan đơn vị sự nghiệp…

c) Giai đoạn 2006-2011: Do nhu cầu mở rộng mục tiêu đào tạo sang lĩnh vực kỹ thuật-công nghệ, ngày 19/5/2006, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 750/QĐ-TTg về việc đổi tên Trường Đại học Quản lý và Kinh doanh Hà Nội thành Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội. Từ đây, sứ mệnh của trường được xác định là đào tạo đồng thời các chuyên gia kinh tế và kỹ thuật thực hành, kết hợp lý luận với thực tiễn, phát triển tài năng đi đôi với bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nhằm đào tạo những cán bộ vừa hồng vừa chuyên.

Từ năm học 2007-2009, trường đã mở thêm hệ cao đẳng và hệ đại học tại chức đào tạo cử nhân Tài chính-Ngân hàng, đồng thời, xây dựng chương trình đào tạo hệ trung cấp Tài chính-Ngân hàng. Chương trình này là một bộ phận rất quan trọng trong chiến lược tăng quy mô đào tạo cử nhân Tài chính-Ngân hàng thông qua hệ liên thông, đảm bảo cho sinh viên có đủ khả năng thực hành các nghiệp vụ Tài chính-Kế toán của các doanh nghiệp, Ngân hàng thương mại, cơ quan Tài chính, Thuế, Hải quan, Bảo hiểm, đặc biệt là các đơn vị sự nghiệp công.

Như vậy, từ năm học 2008 - 2009, ngành Tài chính-Ngân hàng đã hội tụ đủ 3 cấp đào tạo: đại học chính quy, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp.

Trong 3 năm học gần đây (2007-2010), khối lượng sinh viên vào trường tăng đột biến, đặc biệt là các hệ cao đẳng, trung cấp, liên thông và đại học tại chức. Mặt khác, số sinh viên đăng ký vào học chuyên ngành Tài chính-Ngân hàng chiếm tỷ trọng ngày càng cao. Vì vậy, vào đầu năm 2010, Ban Giám hiệu đã quyết định tách Khoa Tài chính-Ngân hàng thành Khoa Tài chính và Khoa Ngân hàng, chính thức hoạt động từ 1/3/2010.

Như vậy, từ một Khoa Tài chính-Kế toán ra đời khi trường mới được thành lập, trải qua 15 năm xây dựng và phát triển, đã hình thành 3 khoa vào loại lớn của trường là Khoa Tài chính, Khoa Ngân hàng và Khoa Kế toán. Hàng năm, số sinh viên đăng ký vào học 3 khoa này chiếm xấp xỉ 80% tổng số sinh viên của trường.

Hiện nay Khoa Tài chính đã có 26 cán bộ, giảng viên cơ hữu. Gần một nửa trong số đó có trình độ Thạc sỹ, Tiến sỹ, Phó Giáo sư. Ngoài ra, còn có trên 10 cán bộ khoa học là giảng viên kiêm chức và thỉnh giảng. Khoa Tài chính được Ban Giám hiệu giao quản lý 20 môn học cơ sở ngành và chuyên ngành. Chương trình đào tạo, hệ thống giáo trình, giáo khoa, bài tập thực hành, bộ đề thi trắc nghiệm trên máy tính… đều do Khoa chủ trì và phối hợp biên soạn, đáp ứng kịp thời nhu cầu giảng dạy và học tập của cán bộ và sinh viên trong toàn trường.

2. Một số bài học kinh nghiệm

Nhìn lại chặng đường 15 năm xây dựng và phát triển của Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội nói chung và của Khoa Tài chính nói riêng, có thể rút ra một số bài học kinh nghiệm thành công chủ yếu sau đây:

1. Nắm vững sứ mệnh và mục tiêu của trường là đào tạo một đội ngũ cán bộ kinh tế và kỹ thuật thực hành; tham gia tích cực vào việc hình thành nguồn nhân lực chủ chốt cho các doanh nghiệp, các tổ chức kinh tế-tài chính, các cơ quan đơn vị sự nghiệp ở trung ương và các địa phương.

2. Quan tâm tìm hiểu nguyện vọng và trình độ của các đối tượng đã trúng tuyển vào học các hệ đào tạo của trường để từ đó xây dựng nội dung, chương trình đào tạo và phương pháp giảng dạy phù hợp để đạt được kết quả mong muốn.

3. Thường xuyên quan tâm chăm lo các điều kiện phục vụ công tác giảng dạy của giảng viên và học tập của sinh viên. Trong đó, quan trọng nhất là việc biên soạn đầy đủ, kịp thời, đạt chất lượng cao hệ thống giáo trình, giáo khoa, bài tập thực hành và ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm trên máy tính; chuẩn bị tốt các điều kiện phục vụ giảng dạy, học tập và thi đạt tiêu chuẩn quốc gia và quốc tế.

4. Chú trọng công tác đào tạo nâng cao trình độ và phương pháp giảng dạy của đội ngũ giảng viên; đặc biệt chú ý bồi dưỡng kinh nghiệm dạy chữ và dạy người cho đội ngũ giảng viên trẻ để nâng cao uy tín và chất lượng đào tạo của trường,  của Khoa và của từng môn học.

5. Khoa và Bộ môn phải quan tâm xây dựng và củng cố  mối quan hệ hợp tác với các đơn vị trong và ngoài trường, đặc biệt là việc sắp xếp kế hoạch giảng dạy các môn học hợp lý, khoa học, giúp người học tiếp thu kiến thức thuận lợi. Đối với cán bộ kiêm giảng và thỉnh giảng trong và ngoài trường, có kinh nghiệm và trình độ chuyên môn cao, ngoài việc tham gia giảng dạy, có thể mời tham gia viết giáo trình, biên soạn bài tập thực hành, hướng dẫn sinh viên viết luận văn tốt nghiệp…

6. Khoa và Bộ môn phải hết sức chú trọng xây dựng phòng tư liệu, cập nhật các văn bản chế độ chính sách mới của ngành có liên quan đến dạy và học; bố trí thời gian để giáo viên đi khảo sát thực tế; khắc phục tình trạng giảng “lý thuyết suông”, giảm tính hấp dẫn, gây cứng nhắc, khó khăn cho người giảng và nhàm chán cho người học.

7. Kết hợp hài hòa công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giảng viên với những hình thức và bước đi thích hợp. Từ việc nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo án, biên soạn câu hỏi trắc nghiệm, bài tập thực hành, đến việc hướng dẫn sinh viên đi thực tập và viết luận văn tốt nghiệp… Yêu cầu chung đối với đội ngũ giảng viên là phải không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn; phấn đấu vươn lên để đạt được trình độ Thạc sỹ, Tiến sỹ, Phó Giáo sư…

8. Xác định chức trách, nhiệm vụ, phân công hợp lý rõ ràng trong Ban Chủ nhiệm Khoa, trong các Tổ Bộ môn. Duy trì sinh hoạt chuyên môn thường kỳ, đều đặn với nội dung phong phú, thiết thực. Lãnh đạo Khoa cần bàn bạc thống nhất trong việc xây dựng chương trình, kế hoạch công tác hàng tháng, hàng quý, từng học kỳ và cả năm học. Cần có đánh giá chất lượng công việc và thời gian hoàn thành; có khen chê đúng người, đúng việc.

9. Cần quan tâm và duy trì sinh hoạt của Chi bộ Đảng, Tổ Công đoàn, các đoàn thể quần chúng. Chú trọng công tác xây dựng và phát triển Đảng; xây dựng nội dung hoạt động thiết thực, bổ ích của tổ chức Công đoàn cơ quan, trường học, trọng tâm là việc chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của cán bộ, giảng viên. Giữ gìn khối đoàn kết nhất trí trong lãnh đạo và giữa lãnh đạo với cán bộ, nhân viên trong Khoa.

Phần 2. Mục tiêu chiến lược phát triển của Khoa Tài chính giai đoạn 2011-2015, tầm nhìn đến năm 2020

1. Mục tiêu tổng quát

- Tập trung sức mạnh và trí tuệ xây dựng Khoa Tài chính phát triển ổn định và bền vững; không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập đối với tất cả 20 môn học do Khoa quản lý, trực tiếp biên soạn giáo trình và giảng dạy.

- Phấn đấu đến năm 2015 mỗi giảng viên cơ hữu của Khoa phải giảng tối thiểu 2-3 môn học. Đến năm 2020 các giảng viên cơ hữu chủ động nắm vững các môn học lý thuyết trong phạm vi Bộ môn và Khoa phụ trách.

- Hàng năm bố trí khoảng 10% thời gian đi nghiên cứu thực tế để nắm bắt  tình hình có liên quan đến các môn học do Bộ môn và Khoa phụ trách.

2.  Chiến lược phát triển

a) Về hệ thống giáo trình, giáo khoa

* Đến năm 2015:

- Soát xét, chỉnh lý để hoàn thiện 9 bộ giáo trình đã biên soạn và đang giảng dạy, bảo đảm đạt các yêu cầu cơ bản do Ban Giám hiệu thống nhất quy định

- Biên soạn bộ bài tập thực hành của một số môn học kiến thức ngành và chuyên ngành.

- Hoàn thiện bộ đề thi trắc nghiệm, công bố đáp án đúng theo quy định.

- Hoàn thành việc biên soạn và đưa vào giảng dạy theo hình thức tín chỉ 11 bộ giáo trình của các môn học mới đã được Ban Giám hiệu phê duyệt, kịp thời giảng dạy một số môn học mới từ khóa 14 và giảng toàn bộ từ khóa 15.

* Đến năm 2020: bổ sung, chỉnh lý và biên soạn lại toàn bộ 20 giáo trình,  đáp ứng được cả 3 yêu cầu: cơ bản nhất, hiện đại nhất, Việt Nam nhất.

b) Về đội ngũ cán bộ, giảng viên

* Hiện nay, số giảng viên cơ hữu có trình độ Thạc sỹ, Tiến sỹ, Phó Giáo sư có 16 người, đạt tỷ trọng 64% trong tổng số cán bộ, giảng viên.

* Đến năm 2015: phấn đấu để số giảng viên cơ hữu có trình độ Thạc sỹ, Tiến sỹ, Phó Giáo sư đạt được 24 người (tăng thêm 3 Tiến sỹ và 8 Thạc sỹ), đạt tỷ trọng 93% trong tổng số cán bộ, giảng viên.

* Đến năm 2020: phấn đấu 100% giảng viên cơ hữu phải đạt trình độ Thạc sỹ trở lên. Trong đó, có 3 PGS, TS, 5 Tiến sỹ, 18 Thạc sỹ.

3. Giải pháp thực hiện

Để đạt được các mục tiêu chiến lược phát triển nói trên, toàn thể cán bộ, giảng viên của Khoa Tài chính sẽ chủ động triển khai các giải pháp sau đây:

1) Làm tốt công tác bồi dưỡng giảng viên trẻ. Phân công các giảng viên có  nhiều kinh nghiệm giúp đỡ các giảng viên trẻ, hướng dẫn và kiểm tra giáo án; bố trí thời gian cho giảng viên giảng thử những chương, mục khó giảng, những môn học mới; dự giờ giảng trên lớp để có ý kiến nhận xét đánh giá chất lượng giảng dạy.

2) Tăng cường sinh hoạt chuyên môn của Khoa, lấy trọng tâm là các Tổ Bộ môn. Nội dung chủ yếu là hoàn thiện hệ thống giáo trình, giáo khoa các môn học do Khoa quản lý; bổ sung và hoàn thiện hệ thống bài tập thực hành; ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm trên máy tính; đề thi tự luận các môn học có nhiều bài tập; kết hợp triển khai công tác nghiên cứu khoa học; cải tiến và nâng cao phương pháp giảng dạy; trao đổi kinh nghiệm seminar; phối hợp với Phòng Công tác Sinh viên quản lý và giáo dục sinh viên chây lười, yếu kém.

3) Có kế hoạch bồi dưỡng giảng viên cơ hữu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thông qua chương trình đào tạo sau đại học của trường và các trường khác, trong nước và ngoài nước; động viên và tạo điều kiện cho những giảng viên đã có bằng Thạc sỹ được học thêm để làm nghiên cứu sinh, từng bước nâng cao trình độ của đội ngũ cán bộ giảng viên trong Khoa.

4) Xây dựng và củng cố quan hệ hợp tác với các trường, các cơ quan thực tế để làm tốt công tác biên soạn giáo trình, tham gia thỉnh giảng, báo cáo chuyên đề thực tế, phối hợp nghiên cứu khoa học, hướng dẫn sinh viên viết luận văn tốt nghiệp; cập nhật tình hình thực tế, củng cố kiến thức lý luận, nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của cán bộ, giảng viên và sinh viên.

5) Hàng năm có kế hoạch bổ sung cán bộ, giảng viên từ hai nguồn chủ yếu: a). Tổ chức bồi dưỡng và tuyển chọn những sinh viên của Khoa đã tốt nghiệp loại giỏi và xuất sắc và có nguyện vọng ở lại trường làm công tác giảng dạy. B). Tiếp nhận các cán bộ, giảng viên của các trường đại học, các bộ ngành đã có học hàm, học vị và có nhiều kinh nghiệm trong công tác đào tạo, có sức khỏe tốt, phục vụ lâu dài.

Comments